Başarılar

Bölümün açılışından bu yana 2 doktora, 9 doktora, 7 yüksek lisans tezi korunmaktadır. Şu anda eğitim, öğretim, bilimsel ve tıbbi işler, bilim ve sağlık alanlarında çalışan, pratik deneyime sahip personel tarafından yürütülmektedir. Öğretim kadrosu, derslerde ve pratik derslerde yeterlilik yönünde etkili öğretim ve değerlendirme yöntemlerini kullanarak nihai öğrenme sonuçlarını planlar ve elde eder, öğrencilerin konuya ve mesleğe olan ilgisini artırır. Bölüm personeli yetkinlik çerçevesinde eğitim programları geliştirmekte, eğitim sürecinde eğitim (açıklayıcı, araştırma ve müdahale) ve değerlendirme (bilgi, beceri ve iletişim / aktivite) yöntemlerini kullanmaktadır.
Öğretilen konulardaki öğretim ve metodolojik komplekslerin yanı sıra ara kontroller, sınav soruları, testler bölüm toplantısında tartışılır, kaliteleri kontrol edilir ve sürekli güncellenir.
Gelecekteki doktorların niteliklerinin geliştirilmesine ek olarak, teorik ve pratik derslerde, hastaların fiziksel muayenesi, iç hastalıkların teşhisi, etiyopatogenezin özellikleri ve tanı konulması için tutumların geliştirilmesi ve oluşturulması amacıyla yenilikçi yeni eğitim ve değerlendirme yöntemleri kullanılmaktadır. Bölüm personeli, BDT ülkesindeki ve ülkelerindeki bilimsel konferanslara katılır, konuşmalar yapar ve deneyim alışverişinde bulunur.
Bölüm çalışanları, ülke ve yakın ve uzak ülkelerdeki bilim insanlarıyla birlikte araştırma çalışmaları yürütmektedir. Bölümün öğretim üyesi, 2012 yılında «metabolik sendromlu hastalarda nöropatinin tezahürlerinin yayılması" bilimsel projesi için Kazakistan Cumhuriyeti devlet hibesi aldı ve bu çalışma devlet tarafından 15.000.000 tenge tutarında finanse edildi.

Bölümün pps'nin faaliyetleri sırasında eğitim materyalleri ve öğretim ve metodolojik kılavuzlar yayınlanır, sürekli ileri eğitim için metodolojik seminerler ve yuvarlak masa toplantıları düzenlenir.
25 Ekim Cumhuriyet Bayramı vesilesiyle, Turekhanov bölümünün kıdemli öğretmeni usta Ayymhan Abilhanovna'ya Kentau şehrinin fahri vatandaşı unvanı verildi.