Eğitim Amaçları ve Kazanımları

Stratejik amaç, modern medya alanında yenilikçi profesyonel gazetecilik faaliyeti yöntemlerine sahip, modern gazeteciliğin multimedya trendlerine uyarlanmış, rekabetçi lisans gazetecileri yetiştirmektir: veri görselleştirme becerileri. Lisans programları mezunlarının mesleki faaliyet alanı kitle iletişim araçları, internet kaynakları, bilgi ajansları, basın hizmetleri, iletişim araçları ve uzmanlaşmış bilgi ve iletişim ekiplerinde hizmet vermeyi içerir. Program, eğitim sürecinin uygulanmasına ilişkin hedefleri, sonuçları, koşulları ve teknolojilerin yanı sıra bu alandaki lisansüstü eğitimin kalitesinin değerlendirilmesini de düzenler. Bu eğitim alanında öğrencilerin eğitiminin kalitesini sağlamak için materyaller ve uygun eğitim teknolojileri tanıtılmaktadır. Eğitim programı, çeşitli mesleki yeterliliklerin oluşturulmasına yönelik konuların bilimsel ve pratik görevlerini çözmeyi amaçlayan çeşitli yörünge seçenekleriyle ayırt edilir. Programdaki konular işgücü piyasasının gerektirdiği temel mesleki yeterlilikleri kapsamaktadır.

Eğitim hedefi: Bilgi toplamak, işlemek ve iletmek için dijital mobil teknolojilerle çalışma becerisine sahip, medya için multimedya içeriğinin nasıl oluşturulacağını bilen, yenilikçi gazetecilik uygulamalarını bilen dijital medya alanında bir uzmanın yetiştirilmesi Modern işgücü piyasasında talep görenler.

Gelişim ilkeleri:

• Şeffaflık – her türlü işbirliğinde şeffaflık (eğitim süreci ve hazırlama, yeniden hazırlama uzmanlık artırma faaliyetleri; danışmanlık, metodolojik ve analiz hizmetleri sunma, bilimsel-metodolojik destek; bilimsel araştırma);
• Eğitimde süreklilik ilkesi: eğitim diploma ile sona ermez, mezunlarla daha sonraki yaratıcılık ve mesleki ilişkileri de kapsar;
• Eğitim alanlarının çeşitliliği ilkesi - en çok rağbet gören yeni lisans, yüksek lisans programlarını arama, uzmanlık artırma ve mesleki yeniden hazırlamanın yeni programlarını açma (uzaktan eğitim ve öğrenim tesisleri, ek meslekî eğitim verme, uzmanlığa göre piyasada rağbet gören alanlarda kısa süreli kurslar);
• Teknoloji ilkesi - eğitim süreçlerini sürdürmenin yeni platformlarını arama, eğitim ve bilimsel hizmetin verimli yöntemlerini, araçlarını, yöntemlerini sağlama;
• Kurumsallık ilkesi - gelenekler ile sosyal değerleri koruma ve geliştirme temelinde bölümün amaçları ile ideolojisini paylaşan bir takım ruhu oluşturma;
• İnovasyon ilkesi - bilimsel araştırma, projeleme görevini canlandırma, finanse edilen yarışmalar ile karşılıksız olarak finanse edilen sürekli araştırmalar programlama;
• Entegrasyon ilkesi – bölüm çevresinde iletişim sistemini kurma (öğrencilerin mesleki kendini tanıma işinde diğer bölümlerle, bölüm mezunları ve diğer işverenlerle, okul öğretmenleri ve kolej okutmanları ile, okul ve kolej öğrencileri ile velilerle vd.);
• İlerleme ilkesi - bölümün eğitim, metodoloji, bilimsel araştırma görevinin, bölümün kadroları tarafından (herhangi bir yönetim ofisi, yönetimsel, idarî kurumlarda, endüstriyel ve ticari kurumlarda, potansiyel adaylar arasında), ve bölüm mezunları tarafından hazırlanmasını öğütleme.