Gelecekteki öğretmenler, temel öğrenme bilgisine ve anlayışına sahiptir ve öğrenme/öğretme sürecinde öğrencilerin çeşitliliğini hesaba katabilir ve yaşam ve öğrenme bağlamları göz önüne alındığında psikolojik refahlarını etik olarak destekleyebilirler.
Gelecekteki öğretmenler, ortaöğretimde üç dilli eğitimin bir parçası olarak öğretme fırsatına ve eğitimcinin küresel mesleki eğitim topluluğuna katılma becerisine sahiptir.
Gelecekteki öğretmenler, bölgesel, ulusal ve uluslararası düzeyde beklenen değişiklikler nedeniyle kendi pedagojik faaliyetlerini ve kuruluşlarının faaliyetlerini geliştirme kapasitesine sahiptir.