Üniversitemizde, Bilim Ayı kapsamında “Eğitimde Bilimsel Yenilikler: Güncel Araştırmalar ve Gelecek Perspektifleri” başlıklı uluslararası bilimsel-uygulamalı konferans başladı. Etkinlik, Kazakistan Cumhuriyeti Bilim ve Yükseköğretim Bakanlığı Bilim Komitesi projesi çerçevesinde STEM alanındaki teknolojilerin geliştirilmesine yönelik olarak düzenleniyor.
Konferans, Fen Bilimleri Fakültesi Fizik Bölümü tarafından organize edildi.
Etkinliğin amacı; bilimsel araştırma sonuçlarının uygulamaya aktarılması, genç araştırmacıların yetiştirilmesi, STEM alanının geliştirilmesi, yeni teknolojilerin üretilmesi ve üretim süreçlerinin dijital dönüşümüne katkı sağlanmasıdır.
Açılış konuşmasını yapan Bilim ve Stratejik Gelişimden Sorumlu Rektör Yardımcısı Aynaş Oşibayeva, konferansın bilim ve eğitimin buluştuğu önemli bir platform olduğunu vurguladı. Ülkenin farklı bölgelerinden ve yurt dışından yaklaşık 200 bilimsel bildiri ve makalenin sunulduğunu belirten Oşibayeva, konferans kapsamında açılış oturumu, paralel oturumlar, yuvarlak masa toplantıları, STEM fuarı ve bilimsel iş birliklerini geliştirmeye yönelik görüşmelerin gerçekleştirileceğini ifade etti.
Ardından Fen Bilimleri Fakültesi Dekanı Rauşan Nurdillakızı ile Mühendislik Fakültesi Dekanı Naci Genç, katılımcılara teşekkür ederek konferansın verimli geçmesi temennisinde bulundu.
Rauşan Nurdillakızı konuşmasında, öğrencilerin erken yaşlardan itibaren bilime yönlendirilmesinin önemine dikkat çekti. STEM yaklaşımının bilim, mühendislik, doğa bilimleri ve matematiği bir araya getirerek eğitimi yeni bir düzeye taşıdığını belirtti. Ayrıca üniversitede eş zamanlı olarak ulusal öğrenci olimpiyatlarının da düzenlendiğini ifade etti.
Konferansın açılışı, açılış oturumu ile devam etti. Bu oturumda ortaöğretimde ölçme-değerlendirme araçlarının geliştirilmesi, fizik biliminin uygarlık tarihindeki yeri ve eğitimdeki dönüşümü gibi konular ele alındı.
Uluslararası deneyim paylaşımı kapsamında yabancı akademisyenler de sunumlar gerçekleştirdi. Bu kapsamda üniversite düzeyinde STEM eğitiminde güneş paneli izleme sistemlerinin pedagojik araç olarak kullanımı ve fizik öğretiminde problem temelli öğrenmenin STEM yaklaşımıyla entegrasyonu gibi konular değerlendirildi.
KZ
TR
EN
RU
